教学科研

  • 14
    2020-04
    组合教学，精彩分享——教师发展中心开展第四期线上教学经验分享交流活动
    4月10日19时，教师发展中心组织的第四期线上教学经验分享交流活动如期而至。本期邀请了外国语学院李丹丹老师分享线上教学经验。李丹丹老师结合近期线上教学工作，从教师的“新”路历程、教学设计（学生需求）、教学实施（学生体验）、教学后记（学生满意）等四个阶段，分享了线上教学的心得与感悟。教学交流活动海报教师的“新”路历程。按照教育部提出的“停课不停学”要求，学校成立线上教学工作领导小组，对线上教学工作进行周密部署和细致安排；秦智伟校长提出了线上教学“3个1/3”模式，为授课教师指明了方向。公共外语教研室充分发挥教学团队优势，迅速调整教学计划，按照该模式提出“以学生为中心”的教学设计、教学实施和教学后记。李丹丹老师经验分享教学设计阶段，从教学目标、教学对象、教学平台、教学内容等方面进行探究，充分考虑学生的学习需求，使用问题驱动教学法，让学生围绕问题寻求解决方案。教师在这个过程中的角色是问题的提出者、课程的设计者及结果的评估者。教学实施阶段，通过课前热身、能力训练和精讲拓展等环节，实现对学生语言应用能力、知识掌握能力和批判性思维的培养，同时培养学生的家国情怀，帮助学生用英文讲好中国故事，传播中国
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  • 06
    2020-04
    有温度的线上教学——工商管理学院线上教学之“师”说.
    为做好新冠肺炎疫情防控期间的教育教学工作，工商管理学院切实贯彻上级要求，充分利用网络资源，及时开展线上教学。自启动线上教学以来，多次召开专题研讨会议，成立“线上教学工作小组”与“线上教学督导小组”，全力落实学校线上教学整体部署安排。学院任课教师与辅导员团结协作，从线上教学平台、教学内容及学生实际情况等方面进行深入研究，在保证线上教学质量的同时，极大地提高了学生的学习积极性与主动性，教学效果优良。截止目前，学院共计3个学年7个专业43个班级，累计开课49门，整体运行情况平稳，任课教师及学生反响良好。线上教学，工商学院教师有备而来对于教师而言，线上教学是陌生的，教学模式、教学方法、教学设备，包括教学节奏和授课心态，一切都要学习研究。工商学院教师始终坚信方法总比困难多。不管哪一种教学形式，承载的都是教师对学生满满的爱……精心设计PPT教学辅助构架图学院各教研室通过召开网络视频会议形式，积极探讨和调研适合学院学生的线上教学形式，对授课平台反复测试，并全部作了预案。线上教学顺利开展，未出现平台失效等突发情况。教师高质量直播的授课效果也得到了学生的广泛认可。“岩”说我在讲授《个人理财》使用线上直
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  • 02
    2020-04
    停课不停学相聚在云端——疫情下外国语学院线上教学实践
    2020年初中国人接受了新冠疫情的全面考验。面对开学的推迟，国家提出了“停课不停学”的要求。在学校的领导下，外国语学院积极响应，在这场“战疫”中用网络为抗击新冠病毒奉献自己的一份力量。“相聚云端”就是通过线上管理、线上教学和信息技术，实现“教学战疫情，网络添新意”的应用。一、线上教学管理在学校的统一安排下,由外国语学院党政领导班子统筹，以校院二级教学督导为保障,以各教研室为规划单位，以全体任课教师为实施主体，以学生口为师生沟通渠道，以教务处、信息化技术中心为技术支持，实现了六环相扣，保证教学顺利实施。根据教务处下发的通知，外语学院第一时间召开网络会议, 整体统筹线上教学任务，做好线上教学的指导、管理、协调工作，保障线上教学顺利进行；在各教研室收集整理材料的基础上，召开视频会议，探讨如何解决教师的教学设备、学生的课程教材、课程的技术支撑等一系列影响整体教学效果的关键问题；五个教研室制定各自的教学预案,以课程组、教研室为单位, 修订教学大纲,征询网络教学方式,讨论教学进度；教学督导小组对线上教学工作进行监督和课程监控，以保证线上教学质量，服务广大师生；教学秘书负责上传下达，协调教学安排，掌
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  • 30
    2020-03
    经验共分享，交流促提升—— 教师发展中心开展第三期线上教学经验分享交流活动
    哈尔滨剑桥学院教师发展中心线上教学经验分享交流活动开展两期以来，广大教师积极参与,效果显著。为推动教师教育教学理念的转变和方法的革新，发挥教学示范作用，提高线上教学质量，3月27日，教师发展中心开展了第三期线上教学经验分享交流活动。邀请了电气与信息工程学院学院朱莹泽、刘媛媛两位老师分享线上教学经验，主讲教师结合开展线上教学的实际感受，从线上教学形式、直播工具的选用、教学内容、教学效果与反馈等不同角度，分享线上教学心得与感悟。教学交流活动海报朱莹泽老师以”基于QQ电话平台的直播教学案例分享”为主题，结合校长秦智伟教授提出的线上教学“3个1/3”模式，以其中的“教师角色”，向老师们分享了“教学设计、教学实施、教学后记”三个阶段的心得体会，并介绍了其他教师的授课技巧和线上课堂的管理特色。在网课准备阶段，主要分析了直播和慕课两大平台的选用情况。她认为，在教学设计阶段，最关键之处为设计PPT；在教学实施阶段，重点是在PPT背景下的精讲授课；在教学后记阶段，主要是批改作业。平台选定后，基本变化不大，最重要的依然是这三个阶段，而且是一个不断重复的过程。整套模式，包括平台是否更换，授课时长是否要调整，
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  • 30
    2020-03
    疫情当前，师生不闲，线上线下，共克时难——机电工程学院确保线上教学正常运行
    “特殊”的新学期如期展开，为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康。机电工程学院遵循学校“停课不停学”的相关部署要求，积极推进“线上教学”，保证教学工作正常运行。为保质保量完成线上教学任务，机电工程学院制定了详细的线上教学预案，成立线上教学领导小组和教学督导组，提前对教师进行授课培训并对教师的教学方案及预案进行审核。授课教师以钉钉、腾讯、QQ等平台进行直播授课，充分利用中国大学慕课、智慧树、学习通、云班课等线上资源作为辅助平台，为授课做足了充分准备。一、改变教学模式，保证教学质量线上教学是对教师教学的一次挑战，机电工程学院教师积极参加在线课程、混合式课程的教学理论方法和各大网络课程平台的多层次培训，理清思路，找到符合课程特点的教学方式方法。通过反复听课、反馈、讨论，教师教学方式逐步成熟，操作逐步熟练，师生互动积极性越来越高，学生反馈效果良好。各教研室不断交流探讨“3个1/3”教学模式，力争形成最佳教学方案。（一）郑欣欣老师教授《机械原理》、《模具设计与制造》两门课程，采用中国大学mooc平台作为课前预习平台，钉钉直播作为见面课授课平台，微信作为课后交流答疑互动工具，形成课前、
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  • 24
    2020-03
    别样教学，同样精彩——电气与信息工程学院在线教学进行时
    新学期伊始，依据学校新冠肺炎疫情防控领导小组关于“停课不停教，停课不停学”的整体部署，多方布局，备战在线教学工作。电气与信息工程学院各教研室通过召开网络视频会议探讨和调研其他高校授课情况等多种方式，对每门线上课程的授课方式、授课计划等都作了细致的规划，对授课平台多次测试，并全部作了预案，开学后在线教学全部顺利开展，未出现网络卡顿等任何突发情况。高质量慕课和教师分享PPT同步直播授课的授课方式也得到了学生的广泛认可。在各门课程都有序进行的基础上，教师们又积极探索授课方法，保证在线教学由“保运行”，向“提质量”迈进。电气与信息工程学院四个专业的专业课多数理论难度大、实践性强，线上授课无疑为这类课程的高质量教学带来了极大挑战。但授课教师们采用多种方式，在预习、课上、课后三方面准备上下足功夫，根据课程特点在课程设计上采用了多种形式，力争在线教学质量得到保证。目前，在线教学课程开设形式各具特色，极具吸引力，学生反馈良好。一、在线教学——教师篇1.计算机科学与技术专业——赵菲老师 讲授《Python程序设计》赵菲老师曾多次参加过教务处组织的雨课堂等线上授课平台的培训，一直在进行采用信息化教学手段的
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