10月21日，我校特邀哈尔滨工程大学教授、博士生导师、第三届全国高校教师教学创新大赛一等奖获得者李明伟，开展题为《课程教学创新的内涵思考与初步实践》的专项讲座。围绕“为什么要创新”“什么是创新”“如何来创新”三大核心问题，结合国家教育强国战略与教学创新大赛要求，为现场教师带来一场深入浅出的教学创新理念与实践盛宴。现场学术氛围热烈，与会教师乐于互动，展现出高度的专注度与积极性。
李明伟教授立足时代变局，阐释教学创新必要性。从“前所未有之大变局”切入，指出当前教育面临新科技革命、国家战略需求与产业升级的多重挑战。他引用《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中的内容强调，教学创新的根本目标是培养“担当民族复兴大任的时代新人”，需通过课程思政、数智赋能、跨学科融合等方式，实现从“弯道超车”到“开道超车”的跨越。
讲座重点解析了赛道内涵，明确创新方向剖析了七大教学创新赛道的核心内涵。李明伟以新工科、新文科赛道为例，指出“四新科”与传统学科的本质区别在于目标导向的升级。他结合其主讲课程《港口规划与设计》的案例，提出教学创新的四步逻辑框架：一是课程目标设置：基于赛道内涵，明确可量化、可考核的知识、能力与素质目标；二是教学痛点分析：直面内容繁杂、能力培养环节薄弱等核心问题；三是创新举措落地：通过重构课程内容、引入三维可视化设计、强化过程性评价等方法破解痛点；四是创新成效：应着重突出体现在学生在知识内化后，学习成果的展示，以及实践应用方面取得的实质性成果。他强调，教学创新需“回归课程本身，回归教学设计”要将心力集中到所授课程的深度打磨上面，创新设计整体主线要清晰，各部分逻辑要严谨。以“OBE”理念为指导、将新技术、思政元素有机融入教学全过程，形成可复制、可推广的创新范式。
本次讲座不仅为教师备战教学创新大赛提供了系统指导，更为其日常教学创新指明了方向、拓宽了思路。与会教师纷纷表示，将结合课程特点立足所授课程，积极探索各具特色的创新路径，为提升人才培养质量贡献力量，争做“不忘教育初心”的好老师！
校对：刘田进
责任编辑：徐茜
