为响应防疫要求,共克时艰,在学校统一安排下,基础教学部丰富线上教学形式,打造进阶式在线教学。遵循“一心三式五步走”原则,以学生为中心,导学感悟式、互动探究式、专题组合式教学模式相融合,教师教学五步走——导、启、转、归、设(引导启发翻转归纳设计);学生学习五步走——学、疑、议、结、创(自学质疑商议总结创新)。基础教学部高等数学教研室、大学语文教研室和大学物理教研室以课程组为单位,不断创新线上教学形式,将课前、课中和课后任务信息进行分解,在每节课制定好教学方案后都要不断的问自己几个问题:怎么上好每一节线上课?身远心就远吗?这已经是更优方案了吗?还可以做到更好吗?课前+课中+课后一、预立有法,思而有备,多角度导学,学生预习实效尽在掌握依据OBE理念,将任务驱动法引入线上教学。通过制定合理可行的课前预习任务和考核方式,使学生在完成预习任务的过程中掌握教学内容。为让学生更好的吸收课堂知识,每一讲课程组都精心配置一套测试题,学生在完成预习任务后,可以通过测试题自测本讲知识的掌握情况。学生经过测验后能够了解自己知识的不足,从而有针对性进行巩固学习。这样“引领式”的在线教学模式,使老师真正成为课堂的引