为响应防疫要求，共克时艰，在学校统一安排下，基础教学部丰富线上教学形式，打造进阶式在线教学。遵循“一心三式五步走”原则，以学生为中心，导学感悟式、互动探究式、专题组合式教学模式相融合，教师教学五步走——导、启、转、归、设（引导启发翻转归纳设计）；学生学习五步走——学、疑、议、结、创（自学质疑商议总结创新）。基础教学部高等数学教研室、大学语文教研室和大学物理教研室以课程组为单位，不断创新线上教学形式，将课前、课中和课后任务信息进行分解，在每节课制定好教学方案后都要不断的问自己几个问题：怎么上好每一节线上课？身远心就远吗？这已经是更优方案了吗？还可以做到更好吗？课前+课中+课后一、预立有法，思而有备，多角度导学，学生预习实效尽在掌握依据OBE理念，将任务驱动法引入线上教学。通过制定合理可行的课前预习任务和考核方式，使学生在完成预习任务的过程中掌握教学内容。为让学生更好的吸收课堂知识，每一讲课程组都精心配置一套测试题，学生在完成预习任务后，可以通过测试题自测本讲知识的掌握情况。学生经过测验后能够了解自己知识的不足，从而有针对性进行巩固学习。这样“引领式”的在线教学模式，使老师真正成为课堂的引
