教学科研

  • 29
    2020-10
    第十五届“剑桥杯”教学大赛圆满落幕
    10月27日下午，学校第十五届“剑桥杯”教学大赛决赛在正德楼多功能厅拉开帷幕。本届比赛分为初赛和决赛两个阶段进行。学校共有23名教师参加了初赛，有10名教师脱颖而出进入决赛。比赛本着“公平、公正、公开”的原则，由专家评审组和教师评审组参照评分指标线上评分。专家评审组由学校领导、各二级学院（教学部）和教学管理单位负责人共15人组成，教师评审组由各二级学院（教学部）的26名教师组成。第十五届“剑桥杯”教学大赛决赛现场经过激烈的角逐，基础教学部刘春艳、工商管理学院郑宇锋荣获一等奖；思政教学部蔡卓瑾、体育教学部徐丹、工商管理学院李赫一荣获二等奖；外国语学院雷隽博等5位教师荣获三等奖。教学副校长王志臣、党委副书记沙迪、副校长王永德分别为一等奖、二等奖、三等奖获奖教师颁发荣誉证书及奖金。获得第十五届“剑桥杯”教学大赛一等奖的教师获得第十五届“剑桥杯”教学大赛二等奖的教师获得第十五届“剑桥杯”教学大赛三等奖的教师副校长王志臣在总结中指出，新时代对教师的使命有了新的定义，对教师赋予更多的能力。新时代的教育，是将立德树人作为第一根本要素，OBE产出的导向是在课堂上和教学评价中应用的根本。本届参赛教师创新
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  • 07
    2020-10
    学校召开专业结构优化调整论证会议
    为确保专业结构对人才培养战略定位的有效支撑，促进学校特色发展，10月6日下午，学校在正德楼423研讨室召开“人才培养战略定位论证及专业结构优化调整论证”第三次工作会议，即“双论证”工作的第二阶段——专业结构优化调整论证研讨会。学校、二级学院“双论证”工作组全体成员参加会议，会议由校长秦智伟主持。校长秦智伟主持会议会上，校长秦智伟指出专业结构优化调整要在人才培养战略定位的论证基础上坚持需求导向、特色发展等原则，按照“重点建设特色类、优先建设发展类、巩固建设发展类”三个层次，围绕产业链组群、建群，以集群化思想建设、发展专业，科学制定专业发展规划。其后，由副校长王志臣就《哈尔滨剑桥学院专业结构优化调整论证报告（初稿）》对现有专业结构、专业结构优化调整的总目标、重点任务及专业集群建设等内容进行分析说明。最后，与会人员就拟组建的几大专业集群进行了交流、讨论。副校长王志臣解读《哈尔滨剑桥学院专业结构优化调整论证报告（初稿）》学校高度重视“双论证”工作，将其与“十四五”规划及学科专业建设等工作相结合，充分发挥各工作组主观能动性，会后，各工作组将按照学校“双论证”工作领导小组的意见，进一步完善“双论证
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  • 17
    2020-09
    学校召开2020年疫情防控期间线上教学总结交流会
    9月15日下午，学校在正德楼多功能厅召开2020年疫情防控期间线上教学总结交流会。校长秦智伟、副校长王志臣、王永德出席会议，各二级学院（部）院长（主任）、副院长（副主任），教务处、教学质量评估中心、科研与事业发展处、信息化教学中心负责人，校级“线上教学改革”专项课题立项主持人及项目参与人共百余人参加会议。会议由教务处处长、教师发展中心主任宫洁主持。会上，副校长王志臣从线上教学的运行机制、时间把控、教学模式、教师发展、教学改革等五个维度等方面对2019-2020学年度第二学期疫情防控期间线上教学作出总结，并对本学期线上线下混合教学提出了四点规划：一是开展线上线下混合教学培育项目立项，支持教师开展混合教学；二是启动“三百工程”新阶段建设，支持教师信息化教学手段的利用；三是有效利用校内融媒体实验室，启动线上教学资源录制；四是完善网络教学平台，上线校本课程资源。△王志臣副校长作疫情防控期间线上教学总结教学质量评估中心主任徐柏权对线上教学质量监控进行了分析及总结。从线上教学质量监控总结、线上教学主要的不足之处及分析、疫情常态化下教学建议等方面对学校线上教学质量进行了总结。△徐柏权主任作线上教学质
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  • 07
    2020-07
    基于质量、责任心和爱的线上线下混合式教学实践——教师发展中心组织开展专家讲座
    7月3日晚，学校教师发展中心组织开展题为《基于质量、责任心和爱的线上线下混合式教学实践》的专家讲座，邀请哈尔滨师范大学生物化学与分子生物学教研室主任，博士、硕士研究生导师刘玉芬副教授主讲。教务处处长、教师发展中心主任宫洁主持。基于质量、责任心和爱的线上线下混合式教学实践专家讲座刘玉芬教授以《免疫学原理与技术》课程为例，从线上线下混合式教学改革、翻转课堂教学理念、教学设计与实践、线上线下教学的感悟等四个方面进行了讲解。特邀专家刘玉芬副教授一是线上线下混合式教学改革。新冠肺炎疫情的环境下，教学任务异常艰巨。什么样的课是“金课”、应该打造什么样的“金课”、如何打造“金课”等问题变得尤为重要。因此要遵循“两性一度”标准，即：高阶性、创新性、挑战度。倾力打造五大“金课”。线上线下混合式“金课”就是其中的一类。二是翻转课堂教学理念。课前推送资料、做习题、统计学生预习进展，课中讲重点、讨论、随堂测试、PPT同步到学生手机，课后推送作业、复习资料、统计学生数据形成良性循环。课前、课中是知识的外化与内化，课后是知识的巩固。三是教学设计与实践。以《免疫学原理与技术》为例，课前统计线上学习的参与度，针对集中
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  • 23
    2020-06
    初探泰国求学之“惑”，分享教学之“获”——教师发展中心开展第二期进修经验分享交流会
    6月19日晚，学校教师发展中心组织开展第二期泰国进修经验分享交流会。活动邀请了工商管理学院陈冰冰老师，结合自身泰国进修经历，以“泰国初见之获、求学之惑、解惑途径、线上考核”等四个方面，与教师们进行了分享和交流。进修经验分享交流海报陈老师从泰国的佛教文化、汽车文化、饮食文化等方面，讲述了求学期间的所见、所闻、所感，介绍了此次进修期间参加国际会议及就读学校的教师授课风格、小组课下讨论、课上展示、考试形式等教学情况，总结了收获和感悟。并指出，高校教师在完成教学、科研工作的同时，更应多参加学科专业相关的前沿峰会、深入走访企业调研等。陈老师结合自身出国进修经历、王化成教授的“案例教学”讲座感悟以及最近开展的专业“双”论证调研工作，根据人力资源管理专业课程特点，提出了“线上理论+案例课堂”的课程教学模式，通过“线上知识点传递、课堂案例教学、课后学生团队实践”等教学环节，培养道德素质高、理论知识广、实战能力强的人力资源管理专业应用型人才。最后，陈老师分享了线上考核实施经验：考前——确定考核方式、选择考试平台、建立试题库、随机组卷、提前发布试验版试卷；考中——要求学生全程打开视频、音频，保证考场纪律
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  • 16
    2020-06
    学校召开线上教学背景下课程考核研讨会
    为推动学校在线教学取得更好的教学效果，促进教学质量提升，教师发展中心于6月12日下午召开线上教学背景下课程考核研讨会，针对近期线上教学背景下课程考核方式开展在线研讨。会议由学校教务处处长、教师发展中心主任宫洁主持。学校近百名教师参加了会议。学校召开线上教学背景下课程考核研讨会来自各二级学院、教学部的11位教师代表进行主题发言，主要针对过程性考核及期末考核方案进行经验分享。基础教学部高珊老师介绍了绍对数学课程核的。线上单元测试利用钉钉“云考试”和“分组视频会议”测试完成。期末考试采用学生基础必答题、提分选做题和附加题完成情况相结合的方式确定学生分数。工商管理学院陈平老师所在的工程管理专业和工程造价专业教研室借鉴绩效考核的相关方法来确定学生的平时成绩。艺术学院张爽老师以《民间美术》《景观设计原理》为例，分享了考试和考查两种方式的考核方法，起到了示范作用。外国语学院潘春英老师介绍了《英语书法》《英语阅读》两门课程的考试经验，通过对形成性考核和过程性考核量化学生的平时成绩，并在总结性考核中检验学生总体学习成果和课程教学效果。电气与信息工程学院朱莹泽老师介绍了过程性考核的步骤及计算方式。以客观题
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