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    2022-05
    5月23日-26日,历时四天的第八届哈尔滨剑桥学院“互联网+”大学生创新创业大赛落下帷幕。大赛共有383组团队报名参赛,参赛学生共计1351人,占全校在校生总人数的14.2%,是有史以来我校报名参与人数最多的一届。经过各二级学院推荐、学校复评,共有80支团队入围总决赛,并参加路演答辩环节。受疫情影响,大赛通过线上方式举行。图1 参赛团队照片大赛邀请创新创业学院院长王滨生教授、副院长马文龙、教师叶正欣担任评委,教师李金龙担任答辩秘书。参赛团队通过PPT、视频详细汇报展示了项目的市场背景、产品特点、创新性优势、商业模式、财务预测、引领教育、带动就业等方面,充分发扬了“我敢闯,我会创”的大赛精神,评委们从专业、行业发展角度展开了关于验证项目的可行性及发展空间的问辩,并对每一个项目给予修改意见,对同学提出的问题一一做出解答。图2 参赛团队答辩现场照片此次大赛为第八届黑龙江省“互联网+”大学生创新创业大赛校级选拔赛,旨在深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和给第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”大学生重要回信精神,落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的
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    2022-05
    5月25日,我校党委宣传部部长刘长勇副教授以《教学课件制作的方法与技巧》为题,为2022年度青年教师培训班做了线上专题报告。刘长勇从教育信息化2.0行动计划、PPT课件资源获取和处理、PPT课件资源利用、PPT课件制作的七项基本原则四个方面详细讲述教学课件制作的方法与技巧,同时将理论讲解与优秀案例、实际操作相结合,生动形象地诠释了如何使用工具为教学赋能。他简要阐述了信息化2.0行动计划,解读了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,倡导教师要主动适应信息化、人工智能等新技术变革,积极有效开展教育教学,推动教师更新观念、重塑角色、提升素养、增强能力。分享了Word中文无法插入、获取不到图片/文档中的文字、获取手写文字等常见问题的解决办法,以及图片、音视频常见问题的高效解决办法。最后,他分享了习近平总书记的讲话“中国共产党人依靠学习走到今天,也必然要依靠学习走向未来”,并希望青年教师不断提升信息化素养,增强课件设计及制作能力,用信息化手段推动课堂教学革命。校 对:李佳芮责任编辑:徐 茜
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    2022-05
    5月25日下午,2022学术讲座活动之专利申请专题讲座如期举办。此次讲座由学校主办,图书馆承办。我校邀请到东北林业大学知识产权信息服务与研究中心主任李海英研究馆员(教授)在腾讯会议平台为我校师生作了题为《从创意到专利申请》的专题指导讲座。她分别对专利申请的基础知识和从创意到专利申请的三个阶段的内容展开分享,运用理论和案例分析相结合的形式进行了细致地讲解。同时对专利申请的几点误区进行剖析,并给出相应改进方法。李海英教授的讲座深入浅出,结合生活实例的分享,为我校师生提供了精准地指导,参加本次讲座的师生感到受益匪浅。校 对:李佳芮责任编辑:徐 茜
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    2022-05
    为进一步推进产教融合,IEM人才培养理念,借助社会力量服务教学科研和学生成长成材,助力学生高水平实习、高质量就业,5月19日下午,我校华为云大数据产业学院网络工程专业课程共建、定制班培养方案及校内实践中心设备投入共建的专题研讨会在华为技术有限公司哈尔滨分公司举行,智能与电气电子工程学院副院长张震,网络工程专业主任杨立标及实验中心主任何健参加会议,会议由华为技术有限公司华为云黑龙江市场总监唐家鑫主持。唐家鑫就华为现状和以往合作的案例进行了详细介绍。他强调华为产教融,建设现代化产业学院的总目标是根据行业及地方经济调整,依托华为自身优势,围绕学校建设高水平产业学院目标,始终贯彻落实“产教融合,协同育人,服务地方”的办学理念,构建校企融合,互利共赢的长效合作机制,协助院校实施“两打造,一提升”,使合作院校成为教育改革发展的领跑者。随后,他围绕构建校企长效合作机制、打造高水平专业群、打造高水平“双师”队伍及提升院校信息化水平等内容阐释了校企合作的思路和模式。会上,华为技术有限公司表示为支持华为云大数据产业学院建设,拟投入价值百万的华为通信设备,用于双方联合共建实习实践基地、定制班学生培养及针对网
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    2022-05
    为践行“六真衔接、六共融合”的IEM育人理念,推进产教融合,探索新阶段应用型本科院校的教学改革之路,5月18日,在智能与电气电子工程学院院长刘文里教授的指导下,由副院长张震带领电子信息工程、计算机科学与技术、网络工程三个教研室的专业主任和骨干教师组成了一支专业考察交流队伍赴甲骨文北京华育兴业哈尔滨分公司,针对甲骨文人工智能产业学院项目合作的具体事宜与企业方展开了深入的交流。会上,企业方提出拟投入《人工智能在线考试监控系统》和《人工智能机器人校园送餐系统》2个价值60万的人工智能方向横向课题,用于科研立项、工程师与教师技术交流。校企合作横向课题负责教师提出了校方的具体实施方案,以软件开发、项目实践等成果导向的合作与探索,要将学生培养成为技能性强、有竞争力的应用型本科人才。期间讨论了云商城、网站建设、数据库开发、人工智能标注、线上考试系统等具体项目的可行性和实践项目对学生软件编程能力的提升与帮助。针对人工智能送餐机器人系统项目流程与技术指标,确定了教师与学生参与该项目的方向和具体步骤,该项目是以tensorflow为框架,采用Yolov4神经网络训练的一种人工智能送餐系统,该系统不但可以通
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    2022-05
    5月20日,我校教育学院任秀华教授以《小平台大功能,提升教学质量》为题,在线上为2022年度青年教师培训班进行了主题分享。任秀华以钉钉和云班课为例,从优质线上课标准、线上教学存在的问题、新教学模式的尝试、平台应用分享四个部分详细阐述了如何实现线上智慧化教学。她讲到内容丰富、及时反馈、形式生动、师生互动、参与度高、高效的课堂,才是一堂优质的课程。线上教学往往呈现5个问题,分别是网络卡顿、延迟问题;学生参与度低,师生互动不足;师生沟通不畅,反馈不及时;授课类型单一,缺少生动性;课程内容照本宣科。针对这些问题,任老师分享了O2O分层翻转课堂模式,即线上信息平台提供学习资料,线下以学生为中心探究式学习,参与体验式教学,线上线下小组协作完成学习任务,师生互评,生生互评,小组互评,激励与反思。混合式教学可以引导学生深度学习;探究式学习法可以培养学生自主学习能力;任务驱动教学法建构学生思考、运用、解决等高阶学习能力。任老师详细讲解并演示了钉钉和云班课的使用方法。通过合理的借助平台与工具可以提高学生课堂的参与度与投入度,促进学生的互动性和合作能力,培养学生良好的学习习惯,提高学生探究和反思能力。最后,