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    2022-05
    5月25日下午,2022学术讲座活动之专利申请专题讲座如期举办。此次讲座由学校主办,图书馆承办。我校邀请到东北林业大学知识产权信息服务与研究中心主任李海英研究馆员(教授)在腾讯会议平台为我校师生作了题为《从创意到专利申请》的专题指导讲座。她分别对专利申请的基础知识和从创意到专利申请的三个阶段的内容展开分享,运用理论和案例分析相结合的形式进行了细致地讲解。同时对专利申请的几点误区进行剖析,并给出相应改进方法。李海英教授的讲座深入浅出,结合生活实例的分享,为我校师生提供了精准地指导,参加本次讲座的师生感到受益匪浅。校 对:李佳芮责任编辑:徐 茜
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    2022-05
    为进一步推进产教融合,IEM人才培养理念,借助社会力量服务教学科研和学生成长成材,助力学生高水平实习、高质量就业,5月19日下午,我校华为云大数据产业学院网络工程专业课程共建、定制班培养方案及校内实践中心设备投入共建的专题研讨会在华为技术有限公司哈尔滨分公司举行,智能与电气电子工程学院副院长张震,网络工程专业主任杨立标及实验中心主任何健参加会议,会议由华为技术有限公司华为云黑龙江市场总监唐家鑫主持。唐家鑫就华为现状和以往合作的案例进行了详细介绍。他强调华为产教融,建设现代化产业学院的总目标是根据行业及地方经济调整,依托华为自身优势,围绕学校建设高水平产业学院目标,始终贯彻落实“产教融合,协同育人,服务地方”的办学理念,构建校企融合,互利共赢的长效合作机制,协助院校实施“两打造,一提升”,使合作院校成为教育改革发展的领跑者。随后,他围绕构建校企长效合作机制、打造高水平专业群、打造高水平“双师”队伍及提升院校信息化水平等内容阐释了校企合作的思路和模式。会上,华为技术有限公司表示为支持华为云大数据产业学院建设,拟投入价值百万的华为通信设备,用于双方联合共建实习实践基地、定制班学生培养及针对网
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    2022-05
    为践行“六真衔接、六共融合”的IEM育人理念,推进产教融合,探索新阶段应用型本科院校的教学改革之路,5月18日,在智能与电气电子工程学院院长刘文里教授的指导下,由副院长张震带领电子信息工程、计算机科学与技术、网络工程三个教研室的专业主任和骨干教师组成了一支专业考察交流队伍赴甲骨文北京华育兴业哈尔滨分公司,针对甲骨文人工智能产业学院项目合作的具体事宜与企业方展开了深入的交流。会上,企业方提出拟投入《人工智能在线考试监控系统》和《人工智能机器人校园送餐系统》2个价值60万的人工智能方向横向课题,用于科研立项、工程师与教师技术交流。校企合作横向课题负责教师提出了校方的具体实施方案,以软件开发、项目实践等成果导向的合作与探索,要将学生培养成为技能性强、有竞争力的应用型本科人才。期间讨论了云商城、网站建设、数据库开发、人工智能标注、线上考试系统等具体项目的可行性和实践项目对学生软件编程能力的提升与帮助。针对人工智能送餐机器人系统项目流程与技术指标,确定了教师与学生参与该项目的方向和具体步骤,该项目是以tensorflow为框架,采用Yolov4神经网络训练的一种人工智能送餐系统,该系统不但可以通
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    2022-05
    5月20日,我校教育学院任秀华教授以《小平台大功能,提升教学质量》为题,在线上为2022年度青年教师培训班进行了主题分享。任秀华以钉钉和云班课为例,从优质线上课标准、线上教学存在的问题、新教学模式的尝试、平台应用分享四个部分详细阐述了如何实现线上智慧化教学。她讲到内容丰富、及时反馈、形式生动、师生互动、参与度高、高效的课堂,才是一堂优质的课程。线上教学往往呈现5个问题,分别是网络卡顿、延迟问题;学生参与度低,师生互动不足;师生沟通不畅,反馈不及时;授课类型单一,缺少生动性;课程内容照本宣科。针对这些问题,任老师分享了O2O分层翻转课堂模式,即线上信息平台提供学习资料,线下以学生为中心探究式学习,参与体验式教学,线上线下小组协作完成学习任务,师生互评,生生互评,小组互评,激励与反思。混合式教学可以引导学生深度学习;探究式学习法可以培养学生自主学习能力;任务驱动教学法建构学生思考、运用、解决等高阶学习能力。任老师详细讲解并演示了钉钉和云班课的使用方法。通过合理的借助平台与工具可以提高学生课堂的参与度与投入度,促进学生的互动性和合作能力,培养学生良好的学习习惯,提高学生探究和反思能力。最后,
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    2022-05
    5月17日,我校智能与电气电子工程学院计算机基础教研室主任朱莹泽副教授以《基于“学习通”平台的线上智慧化教学实施分享》为题,在线上为2022年度青年教师培训班进行了主题分享。朱莹泽从线上准备、课前设计、课中实施、课后反馈、总结收获五个部分详细阐述了如何实现线上智慧化教学。她讲到课前设计需要结合线上客观情况,从课程效果出发,考量4个方面,分别是设计适合手机观看的PPT和适合线上教学的教案,布置预习(思考题+视频+电子书),设置“助教”实时联络员,总结点评作业(表扬+批评)。课中实施部分,她详细讲解了6个关键内容,分别是授课安排需要理清授课思路,交代重点难点;重点讲解要把握时间,注意语速深入浅出;互动点评要在线提问,并且记录学习情况;分组测试建议随机抽查,确认挂线的情况;总结要点要课堂重现,强化以及加深印象;布置作业要检验效果,促进消化与巩固。总结收获部分,她讲到要不断优化课堂,循序改进,强调了4点,即积累建课经验,提升教学技能;信息反馈及时,促进师生沟通;“碎片化”时间管理,学习效果好;有助于培养学生去自主学习。最后,朱老师祝愿我校老师通过精心设计,让我校线上课程百花齐放,取得满意的效果
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    2022-05
    型录设计是视觉传达设计专业的一门专业设计课程,型录设计不仅仅是图形和文字的组合,它是依据企业的构成结构、行业类别、经营理念等诸多要素以及型录手册接触的对象和应用环境,为企业定制的视觉宣传手册及相关周边宣传产品。型录设计课程的主要内容包括型录设计的发展历史、型录设计的特点与功能、型录设计的元素运用及版式、型录的开本、结构、印刷工艺、材料运用等。通过本课程的学习,使学生能够明确型录的结构和功能,在此基础上了解各种风格定位,并掌握各种型录形式的内容和特点,能够独立完成型录所有内容形式的设计制作方法,结合现代的材料和印刷制作工艺,制作出特征鲜明、形式完整的型录作品。本门课程旨在培养学生创意、设计、制作能力,尤其是信息准确传达的能力和形式感的表现力,为进一步学习后续课程打下良好的基础。本学期课程开设时间为学期伊始,授课对象为艺术学院2019级视觉传达一班全体学生,在课程教学当中通过课堂讲授使学生了解型录的基本概念,认识型录设计在当今社会发展中的重要作用,同时理解型录的发展、企业型录设计的价值与作用,使学生能够认识到型录设计对于企业的重要性,能够更好的把握不同企业对型录设计的不同需求。通过教学和具