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    2022-05
    4月26日,智能与电气电子工程学院邀请哈尔滨工业大学电气工程学院博士生导师王建赜研究员,在线上为全院教师及2018级毕业班学生直播了一场“电力电子技术在电力系统中的应用—灵活电力系统”的学术交流专题讲座。全校各学院的科研院长和部分骨干教师作为受邀嘉宾参加了此次讲座。王建赜老师以灵活电力系统的产生背景开篇,提出我国交流输电系统面临的问题,发展方向的问题及直流输电技术的竞争压力问题。以亟待解决的现实问题抛砖引玉,说明灵活电力系统的定义及可以解决的行业问题。随后,他以灵活电力系统的工程应用案例为大家详细阐述电力电子器件代替机械开关,电力电子器件组成电源及电力电子器件的多种应用领域。讲座的最后,王老师以国家政策导向及面临的技术难题为主要内容,分析了电力系统电力电子化的机遇和挑战。为从事电力系统电力电子技术的教师和毕业从事电力系统行业的学生指明了研究和发展方向。讲座内容结束后,参会老师、学生与王老师展开积极的线上交流互动。结合电力电子技术课程的教学改革和工程案例化及校企合作学生到实际企业进行项目实习、从事电力系统行业毕业生的职场规划等问题展开讨论与答疑解惑。此次讲座,使参会教师和学生对电力电子技
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    2022-05
    马克思主义学院院长 隋向萍在五四青年节即将到来之际,习近平总书记25日上午来到中国人民大学考察调研并发表了重要讲话。马克思主义学院在之后的工作中将继续紧扣马克思主义理论教育教学的主业,切实发挥思政课的主渠道主阵地作用,坚持“马院姓马,在马言马”的鲜明导向和培养原则,把提升政治素养放在人才培养的核心地位,教育引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀。习近平总书记在讲话中强调思政课重要性,作为思政课教师的我们听完备受鼓舞并深感责任重大,我们一定要完成好“传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人”的时代重任,以实际行动践行“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”。讲话为新时代教师指明了方向,我们要不断提升自我,用精准的专业知识,将思政课的“大道理”讲深、讲透、讲活,为社会主义事业培养理想高远、信念坚定、品格高尚的建设者和接班人。马克思主义学院基础纲要教研室主任 屈宏习近平总书记强调教师应该“做学生为学、为事、为人的大先生”,身为思政教师的我更是深感责任重大,我们肩负着国家的使命和社会的责任,我们要努力做精于“传道受业解惑”的“经师”和“人师”的统一者,坚持为党和国家育才,为实现
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    2022-05
    一面团旗是一种信仰一枚团徽是一份力量一张合影是一段青春青春正好,我与团旗合个影他们用奋斗的激情,和团旗一起展现不一样的青春年华!为迎接党的二十大胜利召开,庆祝中国共产主义青年团成立100周年,外国语学院积极响应学校团委号召,开展“定格美好青春,我与团旗最美合影”主题活动,鼓励青年团员亮出身份,展现新时代剑桥青年风采。回望百年,青春向党,每一次搏击风浪的天空下,都激荡着青春的旋律;每一个勇毅前行的足迹中都饱含着奋斗的艰辛。同学们鲜明地亮出团旗、团徽等共青团文化标志,与团旗合影。我们与团旗团徽合个影拍摄的是照片留下的是信仰当团徽闪耀在胸前当团旗随风飘扬当誓言回荡在耳畔那是共青团给予我们的无上荣光!责任编辑:徐 茜
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    2022-04
    4月28日,哈尔滨师范大学教育科学学院原院长、博士生导师温恒福教授在线上为2022年度青年教师培训班作了题为《OBE教育理念下的课堂教学设计原理与方法》的专题报告。围绕OBE教育理念,温教授深入浅出,从OBE教育理念的内涵与挑战、教学设计的内涵与模式、OBE教育理念下的新教学设计、OBE新教学设计的模式与方法四个维度进行了深刻剖析。针对“学生中心、成果导向、持续改进”的OBE教育理念,他指出,OBE教育是对传统“教材导向教学”的挑战,是对“只问耕耘不问收获”的挑战,是对传统教学方式的挑战,是对教师“重教轻学”的自我欣赏式教育的挑战,是对“听中学”教学的挑战,是对教师评价能力的挑战,是对浅层次教学的挑战。他强调,OBE教育理念对教学设计新要求是非常深刻与全面的,主要表现在八个方面,即学会“逆向设计”,设计“成果导向”的教学系统;贯彻“学生中心”理念,设计“学习导向”助学系统;超越“讲听式教学模式”,设计多元互动教学模式;超越浅层次教学模式,设计深层次教学模式;超越“知识与技能教学模式”,设计聚焦学生终身发展、事业成功与生活幸福的“深层助学模式”;超越传统的手工教学模式,设计充分运用现代科
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    2022-04
    4月27日,我校外国语学院公共外语教研室教师杨微在线上为2022年度青年教师培训班做了题为《以文育人·润物无声》的大学英语“一流课程”教学经验分享。杨微从团队建设、教学模式、个人提升三个方面分享如何做到润物无声。她结合外国语学院建设经验,分享了少量先行,带动多数,课题驱动,教研结合,集体备课,共同研讨的团队建设方法。教学模式中她分享了基于POA的六个阶段,即布置产出任务、自学促成阶段、教师指导促成(课堂教学)、小组促成阶段(线上+线下)、个人产出阶段、评价阶段。在个人提升方面,从集体、责任、教学、科研四个维度进行了阐释。最后,杨微老师祝愿各位老师都可以厚积薄发,真正做到以文育人,润物无声!责任编辑:徐 茜
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    2022-04
    3月28日,校园实行网格化封闭管理。在学校党政的正确领导下,“学工”人员贯彻落实防疫各项部署,坚持冲锋在前、勇于担当,坚定“家”有难、召必回、战必胜的信念,为守护校园师生安全贡献着青春力量。@智能与电气电子工程学院“疫”心一意,我们一直在自2022年春季学期开学以来,智能学院的辅导员们积极响应学校工作部署,打包行囊、他们在丈夫、妻子、父亲、母亲、子女和学工人的身份中毅然决然地选择了后者,用心、用力、用情诠释着辅导员的责任、使命与担当,成为开展大学生思想政治教育的骨干力量,是学生身心安全的“守护者”。“疫”声令下,迅速集结。切实做到查清“线”、管住“面”、阻断“链”,闻令而动,听令而行,第一时间发布疫情防控工作提示,第一时间压实压靠工作责任,第一时间组织开展信息排查和不落一人的学生全员核酸检测。“爱校如家、爱岗敬业”的辅导员们,舍小家顾大家,共同筑起了坚实的战“疫”堡垒。“疫”如既往,坚守防线。“青春才几年,疫情占三年”,三年的战“疫”经历也让他们积累了一些战疫“经验”。工作举措要“实”、信息排查要“细”、舆论引导要“准”、心理疏导要“专”、应急处置要“快”,对每名校内校外学生做到底数清